Amsterdam
.jpg)
De behoeftes van studenten zijn op drie manieren onderzocht:
3. Als tweede methode hebben wij gebruik gemaakt van posters. Er zijn twee soorten posters opgehangen op het Roeterseiland: één van de posters is een plattegrond van het REC waarop studenten met punaises aan konden geven waar zij het meest studeren (afbeelding 3). De gedachte hierachter was dat er daardoor kon worden gekeken naar de overeenkomsten tussen de plekken waar het meeste gestudeerd wordt. Zo konden onderbewuste behoeftes van studenten ook ontdekt worden. Op de tweede poster konden studenten hun behoeftes opschrijven bij de vraag: Wat vind je belangrijk aan een samenwerkingsruimte? Op die manier konden studenten van alle faculteiten op het REC hun mening geven. Er kan daarmee een ruimte worden gecreërd voor elke student op de campus.
Om het ontwerp in de Floorplanner te testen is het zo goed mogelijk nagebouwd in het Maagdenhuis. Zo konden we het effect van de inrichting van de ruimte onderzoeken. Hier kregen studenten placemaking een hoorcollege en een werkgroep. Zij konden gebruik maken van verschillende faciliteiten in de ruimte, zoals statafels, een bankje, een semi-afgesloten werkhokje en bureaus met goede bureaustoelen. We hebben gekeken hoe zij zich in de ruimte bewogen en hebben hen vragen gesteld over hoe zij het gebruik van de ruimte ervaarden. Ook hieruit kwamen weer nieuwe inzichten naar voren.
